Jednym z pytań, które najczęściej słyszę od moich uczniów, jest jakaś odmiana pytania: – Jak wygląda bycie dobrym przyjacielem?

To doskonałe i kluczowe pytanie, które nastolatkowie powinni rozważyć. Wielu uczniów, których prowadzę jako lider młodzieżowy w moim kościele, zastanawia się: Komu powinienem pozwolić, by miał wpływ na moje Źycie? Jakie grupy przyjaciół posiadam (sportowe, kořcielne, szkolne itp.) i jak mam się między nimi poruszać? Czy moi znajomi mają na mnie dobry czy zły wpływ? Czy ja sam jestem dobrym przyjacielem dla innych?

Poszukiwanie przynaleŹnořci i znalezienie grupy przyjaciół w latach gimnazjalnych i licealnych to normalna częřć Źycia nastolatka, która zawsze wymagała mądrořci. Jednak wzrost uŹywania mediów społecznořciowych wřród nastolatków komplikuje ich przyjaŹnie, a młodzi ludzie potrzebują w tym obszarze wskazówek.

Oto trzy sposoby, jak pomóc nastolatkom odnaleŹć się w przyjaŹniach w erze mediów społecznořciowych.

1. Rozpoznawanie cech dobrego przyjaciela

Media społecznořciowe kształtują to, jak nasi nastolatkowie definiują i budują przyjaŹnie. Kultura influencerów często promuje materializm, wygląd zewnętrzny i popularnořć. Skupia się ona na tym, ilu masz przyjaciół (i obserwujących), a nie na jakořci tych relacji.

Wielu uczniów szkół řrednich, których byłem mentorem, opowiadało mi o presji rówieřniczej, jakiej dořwiadczają w związku z mediami społecznořciowymi. Oczekuje się od nich publikowania zdjęć, relacji i najciekawszych momentów dokumentujących ich codzienne Źycie, z czego duŹa częřć to pozowane zdjęcia z przyjaciółmi. Polubienia i komentarze pod postami są utoŹsamiane z przynaleŹnořcią i akceptacją.

Choć w samym publikowaniu zdjęć czy uŹywaniu przycisku –lubię to– nie ma nic złego, presja, jaką odczuwają nastolatkowie, sugeruje, Źe media społecznořciowe subtelnie uczą ich, Źe popularnořć i wpływ liczą się bardziej niŹ głębokie więzi i charakter osobisty.

Media społecznořciowe subtelnie uczą nastolatków, Źe popularnořć i wpływ liczą się bardziej niŹ głębokie więzi i charakter osobisty.

W napędzanej przez influencerów kulturze mediów społecznořciowych nastolatkowie często pomijają (lub nie rozpoznają) kwestie takie jak pycha, materializm i plotkowanie, poniewaŹ pragną przynaleŹeć. MoŹemy pomóc nastolatkom nauczyć się z łaskawořcią i pokorą refleksji nad tym, jak ich rówieřnicy wchodzą w interakcje w sieci. Czy online zachowują się inaczej niŹ osobiřcie? Czy uŹywają mediów społecznořciowych do promowania siebie i wykluczania innych? Czy publikują wątpliwe treřci, aby zdobyć więcej polubień i obserwujących?

Chcemy, aby nasi nastolatkowie dzielili Źycie z przyjaciółmi, którzy kochają Boga, modlą się za nich i kierują ich ku Panu. Nauczmy więc nastolatków, jak rozpoznawać i przejawiać cechy BoŹego przyjaciela.

Pismo řwięte podkreřla wiele cech charakteru, których nastolatkowie potrzebują w przyjaŹni. BoŹy przyjaciel jest niezawodny. BoŹy przyjaciel jest kochający i troskliwy. BoŹy przyjaciel jest uprzejmy. BoŹy przyjaciel jest cierpliwy. BoŹy przyjaciel okazuje łaskę. BoŹy przyjaciel umie słuchać. BoŹy przyjaciel modli się za swoich przyjaciół. Te cechy mogą nie przyciągać polubień w mediach społecznořciowych, ale budują sensowne przyjaŹnie.

2. Nawigowanie wřród –dram– i zazdrořci

W niedawnym raporcie Pew Research Center 39 procent ankietowanych nastolatków stwierdziło, Źe –media społecznořciowe sprawiają, Źe czują się przytłoczeni dramami–. A 31 procent nastolatków czuje się –wykluczonych przez przyjaciół– w mediach społecznořciowych.

Nastolatkowie mogą czuć się pominięci w swoich grupach po zobaczeniu postów znajomych na Instagramie czy TikToku z przyjęcia urodzinowego, wycieczki na plaŹę, wydarzenia sportowego czy koncertu z innymi znajomymi. Albo moŹe widzą bliskiego przyjaciela w tego rodzaju postach i mają wraŹenie, Źe ten przyjaciel zŁywa się bardziej z kimř innym i nie spędza z nimi juŹ tyle czasu. Takie sytuacje podsycają zazdrořć i tworzą napięcia w ich przyjaŹniach.

W takich sytuacjach nastolatkowie potrzebują zarówno pocieszenia, jak i wskazówek. Aktywnie słuchaj nastolatków i pocieszaj ich prawdą – Źe są widziani, znani i kochani przez Boga oraz przez ciebie. PomóŹ im rozróŹnić normalne reakcje emocjonalne, takie jak smutek i rozczarowanie, od grzesznych reakcji, takich jak zazdrořć i gorycz. Przypominaj im o BoŹym przebaczeniu, gdy wyznają swoje grzechy i zwracają się do Niego w upamiętaniu (1 Jana 1:9).

Kiedy nasi nastolatkowie są sporadycznie pomijani przy wyjřciach do kina czy na plaŹę, pomóŹmy im zakładać to, co najlepsze o ich przyjaciołach. Gdy czują się regularnie wykluczani ze swojej grupy lub zranieni przez konkretnego przyjaciela, zachęcajmy ich do szukania kontaktu i dzielenia się swoimi uczuciami podczas rozmowy twarzą w twarz.

Jeřli nasi nastolatkowie nadal dořwiadczają zranienia i odrzucenia ze strony konkretnych osób, nawet po odbyciu rozmów, moŹemy pomóc im rozeznać, czy nadszedł czas na poszukanie nowych przyjaŹni z innymi, którzy będą ich wspierać i włączać do swojej grupy.

3. Adresowanie i unikanie plotkowania

Często słyszę od moich uczniów historie o plotkach, które zaczęły się od relacji na Instagramie lub filmu na TikToku. Treřci w mediach społecznořciowych dają dostęp do zdjęć i informacji o rówieřnikach, które łatwo mogą stać się poŹywką dla plotek. WyraŹenie –spilling tea– (serwowanie herbatki), które stało się popularnym okreřleniem nadrabiania zaległořci w –pikantnych newsach–, jest w istocie eufemizmem dla plotkowania.

Ale bez względu na to, jak to nazwiemy, plotkowanie jest grzechem. Jest ono dzielące i niszczące, zwłaszcza między przyjaciółmi. Księga Przysłów 16:28 mówi: –Często człowiek przewrotny wywołuje kłótnie, a plotkarz poróŹnia przyjaciół–. Plotkowanie rani innych i niszczy przyjaŹnie poprzez oczernianie.

PomóŹ nastolatkom rozróŹnić normalne reakcje emocjonalne, takie jak smutek i rozczarowanie, od grzesznych reakcji, takich jak zazdrořć i gorycz.

Aby pomóc nastolatkom uniknąć pułapki plotkowania, musimy najpierw pomóc im zidentyfikować, czym ono jest. Plotkowanie więŹe się z dzieleniem się osobistymi informacjami o innych lub rozprzestrzenianiem plotek za ich plecami. Często zawiera nieprawdziwe lub niedokładne informacje, ale moŹe teŹ dotyczyć prawdy, która jest przekazywana, by kogoř zranić lub zawstydzić.

MoŹemy odciągać nastolatków od plotkowania, ucząc ich, jak rozpoznawać je w rozmowach i zachęcając ich do modlitwy o to, by Pan prowadził ich mowę i pomagał im walczyć z pokusą mocą Ducha řwiętego.

MoŹemy im teŹ pomóc nauczyć się praktycznych sposobów zwalczania plotek, takich jak wycofanie się z rozmowy, zmiana tematu lub powiedzenie czegoř prawdziwego i miłego o danej osobie. WyposaŹmy nastolatków do bycia przyjaciółmi, którzy zachęcają i budują siebie nawzajem (1 Tes. 5:11).

Księga Przysłów 13:20 mówi: –Kto z mądrymi przestaje, mądrzeje, a kto się brata z głupcami, ten się nieszczęřcia nabawi–. W erze mediów społecznořciowych zachęcajmy naszych nastolatków, by postępowali w mądrořci i wybierali przyjaciół, którzy będą ich zachęcać i wspierać w wierze.